Cosa succede quando una coppia trentenne vede le famose due lineette rosa sul test di gravidanza? Succede che la vita si stravolge. In bene, in male, con eccitazione, con paura. Ma sempre si stravolge. Martino Corti, cantante, attore e regista, per un anno è stato fermo. Perché anche lui ha assistito alla comparsa delle famose due linee, e si è stoppato per un attimo. Ora è pronto a tornare a teatro, con uno spettacolo dedicato proprio al tema della famiglia che si forma.

È tutto da vedere, lo spettacolo per tutti i genitori: Martino Corti torna allo Spazio Avirex Tertulliano con uno spettacolo dedicato proprio a tutti, che parla di vita e di maternità

Accanto a Martino sul palco ci sarà l'attrice Vanessa Korn (e accanto a loro Luca Nobis, alla chitarra e alla loop station): "È tutto da vedere" andrà in scena presso lo Spazio Avirex Tertulliano (invia Tertulliano 68 a Milano), dal 19 al 29 ottobre 2017, dal giovedì al sabato alle 21 e domenica alle 16.30 e 20.30 - biglietti prenotabili a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.), e si prospetta già uno spettacolo per tutti. Per le giovani famiglie, per le coppie, per i nonni, ma anche per i single, per i bambini. Per tutti, ecco.

La storia si snoda attorno al primo vagito di Mirtilla: ci sono Martino e Vanessa, ma ci sono anche le nonne, ci sono le loro prime volte, c'è la loro infanzia che diventa adolescenza e che diventa età adulta, ci sono i primi appuntamenti, ci sono gli abbracci, ci sono gli incontri.

Lo spettacolo sarà proprio questo: un viaggio di vita nella quotidianità di ognuno di noi, con le situazioni ironiche e i passaggi seri, il tutto per arrivare a quel primo fantastico abbraccio in tre che segna l'arrivo sognato da tante coppie. Le lineette, la pancia che cresce, le riflessioni, le paure, la gioia incontenibile, le difficoltà...

"Per più di un anno non ho scritto nulla", scrive Martino nel suo blog. "Canzoni, monologhi, niente. Non ero bloccato, semplicemente ero consapevole che diventare papà mi stesse portando su un piano diverso e le parole per raccontarlo, semplicemente, non c’erano. Poi hanno iniziato ad arrivare, e con loro il desiderio di condividere la meraviglia che stavo vivendo, il mondo che avevo sempre avuto davanti agli occhi ma che non avevo mai visto senza gli occhi di Mirtilla. Ed eccoci qua, finalmente con Vanessa Korn, attrice, regista e autrice meravigliosa con cui ci inseguiamo da tanto tempo, e ancora una volta insieme al meraviglioso Luca Nobis, con uno spettacolo che possono vedere tutti. Con uno spettacolo che i genitori DEVONO vedere".

Se volete farvi un'idea dello spettacolo, quindi, basta seguire Martino sulla sua pagina Facebook: parla di Cami, la sua compagna, e parla di Tilla (Mirtilla), la sua bambina, che gli ha stravolto la vita. Tilla che ride per le parole strane, che quando ha la febbre si mette a rassettare casa. Tilla che era nella pancia durante uno spettacolo del 2014 e Tilla che ormai gli ispira tutti i monologhi e le canzoni. 

Un papà dolcissimo che mette in arte il suo amore per la famiglia. Un papà dolcissimo che potremo finalmente rivedere sul palco tra qualche giorno!

Giulia Mandrino

(Photo credit)

Siamo già tornati a scuola e al lavoro, è autunno inoltrato. Ma siamo certi che moltissimi voi avranno già malinconia del mare, e che stiano già pensando di comprare un po' di sabbia da mettere nei recinti in giardino per giocare con secchiello e paletta. Oppure per provare qualche esperimento! Bene: ne abbiamo uno che fa per voi, tra i più divertenti in assoluto, perché si ottiene una sabbia cinetica tipo slime perfetta, naturale e giocosissima.

Lo slime che vien dal mare: come realizzare uno slime naturale e divertentissimo partendo dalla sabbia che ci ricorda le vacanze al mare

Lo slime, una sabbia cinetica morbida e delicata che si presta a tutte le forme che vogliamo dargli (tornando subito alla sua forma originaria) è uno strumento davvero utile per quanto riguarda sensorialità, esplorazione e creatività. La sensorialità viene stimolata grazie alla consistenza di questa specie di pongo che in realtà pongo non è, perché è molto più morbido e malleabile e perché non serve per fare piccole sculture ma semplicemente per godere del momento del “modellare”. L’esplorazione è altrettanto presente, poiché i bambini scoprono questa sabbia direttamente con le mani. E infine la creatività è stimolata, appunto perché non la si usa per scolpire con il pongo ma per creare senza soluzione di continuità forme che variano continuamente, incessantemente.

Per preparare il nostro slime, ecco ciò di cui avremo bisogno:

• Sabbia (la troviamo online o nelle giardinerie)

• Amido liquido non tossico (Possiamo usare anche quello farinoso, l’amido di mais. In questo caso il rapporto con la colla sarà di 3 a 1: per ogni parte di colla, ne andranno 3 di amido, restando un po’ indietro per aggiungere la nostra sabbia e non renderlo troppo duro)

• Colla liquida (la Elmer’s è la migliore, perché non tossica e perché ha una consistenza perfetta)

• Acqua

• Una ciotola, un cucchiaio e dei misurini

Ed ecco il procedimento:

• Mischiamo in una ciotola mezza tazza di acqua e mezza tazza di colla liquida. Mescoliamo molto bene con un cucchiaio finché non saranno omogenee, quindi aggiungiamo un po’ di sabbia alla volta, fino a che non sarà integrata nel mix.

• Aggiungiamo quindi mezza tazza di amido liquido, togliendo il cucchiaio dalla ciotola, e vedremo in un attimo formarsi la nostra sabbia cinetica (o slime). Mescoliamo bene con le mani, finché la colla non sarà interamente incorporata. Sentiremo sotto le mani lo stime formarsi completamente!

Possiamo giocarci subito, oppure attendere 15/30 minuti: in questo lasso di tempo lo slime si assesta e prende la perfetta consistenza, ma non è proibito non resistere e giocare subito!

Una volta terminato il gioco, possiamo conservarlo per circa una settimana, tenendolo in un recipiente ben chiuso.

Giulia Mandrino

Siamo abituati alle lezioni classiche, praticamente in tutte le scuole: lezioni frontali, compiti, verifiche, interrogazioni e voti. Quello che non sappiamo è che in realtà esistono metodi educativi e approcci didattici davvero innovativi. Sono numerosi, e gli insegnanti che stanno iniziando (almeno) ad integrarli nei loro programmi, affiancandoli alle classiche lezioni, sono fortunatamente sempre di più.

Gli approcci a cui ci riferiamo sono innovativi perché mettono al centro il bambino e il ragazzo, e non più la materia; perché coinvolgono la concretezza dell’imparare; perché tentando di capovolgere gli schemi per avere più risultati a livello ampio; e perché mettono in gioco non solo le nozioni, ma anche la socialità, le emozioni e la praticità.

6 metodi didattici da prendere in considerazione: dal cooperative learning all’autoeducazione, le migliori strategie didattiche per gli insegnanti di scuola

COOPERATIVE LEARNING

Il cooperative learning è probabilmente il metodo più distante da quello frontale a cui siamo abituati, perché prevede l’apprendimento attraverso la collaborazione di tutti, insegnanti e ragazzi, esattamente come suggerisce il nome. Coinvolgendo direttamente i bambini e i ragazzi, li si stimola e li si interessa maggiormente, e la concretezza del processo aiuta ad apprendere meglio i concetti. Non solo: anche la socialità ne esce rafforzata, così come l’empatia e il rispetto (degli altri e di se stessi, ognuno con i propri limiti e le proprie forze, dal momento che ognuno mette la sua a disposizione degli altri).

Qui trovate il nostro articolo che spiega nello specifico di cosa si tratta quando parliamo di cooperative learning (o apprendimento cooperativo).

CIRCLE TIME

Il circle time, o “momento in cerchio”, prevede che in classe una volta al giorno (o un paio di volte a settimana) ci si impegni in un momento di lezione nel quale i ragazzi dispongono le loro sedie in cerchio, insieme all’insegnante (che si siede insieme a loro, allo stesso livello). È un momento di parità in classe, nel quale non c’è più l’insegnante di fronte a loro e soprattutto durante il quale scompaiono le disposizioni degli alunni (davanti “gli indisciplinati”, dietro “i bravi”). Può essere utilizzato per apprendere nuove nozioni e fare lezione in maniera diversa, ma è soprattutto un momento buono per le riflessioni, per il problem soling e per la risoluzione di tensioni e dubbi.

Qui il nostro articolo dedicato al Circle Time.

CLASSE CAPOVOLTA

Per classe capovolta si intende un metodo educativo che prevede l’apprendimento attivo da parte dei bambini, che non subiscono più passivamente le lezioni ma che divengono protagonisti della propria educazione. L’aula diviene il luogo dello scambio e non più solo del “ricevere informazioni”, dal momento che queste informazioni vengono fornite ai ragazzi attraverso diversi strumenti che loro possono scegliere.

PEER EDUCATION

Simile alla classe capovolta (o flipped classroom) è la peer education, ovvero l’educazione tra pari. Prevede lo scambio diretto e concreto tra i ragazzi, che dopo avere assistito alle lezioni rispondono alle domande dell’insegnante in gruppo, oppure discutono insieme sull’argomento. In questo modo, applicando la peer education a tutte le materie, i ragazzi che hanno capito meglio l’argomento lo spiegano a quelli rimasti un attimo più indietro, stimolando una tipologia di comprensione diversa, più attiva da parte di entrambi perché più stimolante. Non ci sarà mai quello “più bravo” e quello “più scarso”, poiché in generale in ogni materia e in ogni argomento ci sarà chi è più portato e chi meno, chi ha capito tutto e a chi è sfuggito qualcosa, e nel lungo termine tutti si troveranno allo stesso livello, educativo e sociale.

DIDATTICA LABORATORIALE

La didattica laboratoriale si fonda su una concezione costruttivista e concreta dell’apprendimento. Ovvero: intraprendendo più laboratori durante l’orario scolastico, si stimolano i bambini a lavorare con le proprie mani o a mettere in gioco il loro intelletto in maniera più concreta e applicata, per giungere ad un apprendimento più solido perché provato sulla propria pelle.
Rispetto alle lezioni frontali, i laboratori fanno sì che i ragazzi apprendano i concetti attraverso problemi concreti da risolvere, attraverso tecniche da applicare e attraverso esperimenti da provare, stimolando l’attività pratica ma anche l’interazione e mettendo in gioco tutte le risorse, non solo quelle intellettive più pure di studio e di comprensione astratta.

AUTOEDUCAZIONE

È ancora poco diffusa, e c’è nello specifico una scuola in particolare che la pratica, e da cui potremmo prendere spunto: la Sudbury Valley School, che segue il pensiero studiato da Peter Gray che prevede di intendere l’insegnamento non come una trasmissione in linea verticale insegnante-bambini, ma come un processo lineare orizzontale nel quale i ragazzi vengono lasciati liberi per giungere in maniera naturale a imparare tutto ciò di cui hanno bisogno. L’insegnante diviene una guida, a disposizione dei bambini, che scelgono da sé come impiegare il tempo scolastico. La cosa che stupisce è come i bambini siano diligenti nell’apprendimento: non pensiamo che se lasciati liberi impieghino il loro tempo solo a giocare senza altro fine. I bambini sanno in maniera innata e istintiva di cosa hanno bisogno, e una volta abituati a decidere come sfruttare il proprio tempo giungono ad un perfetto equilibrio.

Se volete approfondire il metodo, ecco un articolo che lo spiega in dettaglio.

Giulia Mandrino 

(Photo: https://lydioutloud.com/peppermint-sugar-scrub-cubes-recipe/)

Lo scrub è un’abitudine davvero sana e virtuosa: farlo due o tre giorni a settimana significa donare alla pelle morbidezza e lucentezza e renderla liscia, grazie al potere esfoliante del prodotto, che con gentilezza elimina le cellule morte, le tossine superficiali e uniforma l’epidermide.

Essendo molto semplice da preparare in casa, noi siamo solite preparare il nostro personale scrub a partire da ingredienti naturali che abbiamo in cucina, come lo scrub a base di tè verde e zucchero. Stavolta ve ne proponiamo uno ancora più comodo, perché prevede la creazione di cubi solidi davvero molto pratici e naturali!

Cubetti fatti in casa per lo scrub quotidiano: l’esfoliante solido homemade a base di zucchero e sapone di Marsiglia

Combinando l’azione dello zucchero, del sapone e dell’olio di cocco, il nostro scrub homemade diventa un perfetto strumento per l’igiene e la cura di noi stesse, poiché mentre esfolia pulisce e ammorbidisce l’epidermide, in una multiazione.

Inoltre, la forma a cubo, solido, risolve un problema forse poco noto ma che comunque esiste: i prodotti che siamo abituati ad utilizzare solitamente sono in forma fluida o semi-fluida. Restando in doccia o ai margini della vasca da bagno costantemente, vengono a contatto (inevitabilmente) con l’acqua, che si annida nei barattoli e che ristagnando favorisce il proliferare dei batteri. Con i cubetti questo problema non viene debellato, ma certamente la situazione viene contenuta e i batteri dimezzano.

Oltre al sapone e allo zucchero di canna, che sta alla base dello scrub per il potere esfoliante, noi aggiungiamo anche un po’ di argilla rosa, un’argilla molto fine che depura, assorbe gli oli in eccesso e purifica la pelle, anche quella più sensibile che si arrossa facilmente.

Ecco gli ingredienti:

Una tazza di zucchero di canna

1.5 kg di sapone di Marsiglia solido

2/3 di tazza di olio di cocco

1 cucchiaio di argilla rosa

30 gocce di olio essenziale di lavanda

Ed ecco la ricetta:

Iniziamo tagliando a pezzetti il sapone di Marsiglia e mettendolo in una ciotola di vetro, infilata in una casseruola riempita per metà d’acqua. Accendiamo il fuoco (medio) e lasciamo sciogliere a bagnomaria, mescolando di tanto in tanto.

In un’altra ciotola, mescoliamo l’argilla rosa con l’olio di cocco, e una volta che il sapone è pronto mescoliamo tutto insieme. Se si formano troppi grumi o il composto diventa solido, mettiamolo di nuovo a sciogliere.

Nel composto aggiungiamo quindi l’olio essenziale e immediatamente lo zucchero. Mescoliamo molto velocemente e riempiamo con il composto uno stampo per cubetti di ghiaccio in silicone. Mettiamolo in frigorifero per un’ora, quindi, una volta che i cubi si saranno solidificati, stacchiamoli. Possiamo conservarli in barattoli chiusi, al riparo da luce e calore diretti.

L’utilizzo è semplicissimo: basta utilizzare i cubetti sotto la doccia come del sapone, passandoli sulla pelle e sfregando bene, risciacquando poi con acqua.

Giulia Mandrino